生活中，我们经常看到有的孩子，好胜心特别强。他们凡事都要争第一，输了就哭着耍赖；只听得进赞美，听不得批评……

其实当孩子对输赢过度在意，且长期处在“输不起”的状态，而家长又不加以引导时，会有三点不良影响：

容易让孩子养成习惯性回避失败的心态，一旦遇到有挑战性的任务，他就会选择回避，不愿意尝试，这会导致孩子趋于平庸，很难有更好的发展；

会打击孩子的自信心，因为自信心是孩子在不断完成事情的过程中形成的，若孩子因为害怕输而不愿意尝试，自然也很难感受到事情做成后的喜悦和自信；

会让孩子不愿意承担责任，因为孩子会为自己的“输不起”找借口，他一般不会从自身找原因，而选择从外部找归因的理由。

本周亿童情商智商课程的音频栏目（戳下方小程序图片即可学习）就将带领大家一起来探讨“输不起”这个话题，从现象、原因、解决办法等多个层面深入剖析，5天连播，带领爸爸妈妈培养出“输得起”，也“赢得起”的孩子。

今天，小编将结合我们的图书课程，给大家推荐3月17日的干货音频内容：

因材施教，帮孩子“输得起”

著名教育家陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”不同的孩子有不同的特点，他们“输不起”的特征和状态也各不相同，该如何因材施教，引导他现在“输得起”，将来“赢得起”呢？接下来就按照三类典型孩子的特点给大家提供建议。

第一类孩子：做事冲动、节奏过快，自我表达意愿强的“急性子宝宝”。

“急性子宝宝”做事情很冲动，比如老师提问，要求小朋友举手发言，急性子宝宝直接站起来发言了，等他讲完，小朋友告状说他没有举手，他才反应过来，又陷入到沮丧的情绪中。

“急性子宝宝”一旦发现自己输了，最常见的表现是大哭大闹，不愿意接受输的事实。而作为家长，我们要主动培养他“三思而后行”“耐心等待”的能力。

比如：做事之前，鼓励他先做两次深呼吸或者想象自己是一只小乌龟，有意识地让自己慢一点，等他知道控制自己的“急性子”之后，他才能想得更细致一些，准备得更充分一点，这样在结果上就增加了他“赢”的可能性。就算最后他还是输了，他也能在家长的引导下慢慢控制自己的“急性子”，平静下来反思自己可以改进的地方。

1.运动类活动：让孩子提升对身体动作的控制和协调力，让他们明白有时着急会起到反作用。

?跳跳独角仙

我是独角仙，喜欢单脚跳，身体平衡耐力好。快来一起运动吧！

活动步骤：

1.一只小麻雀，单脚蹦蹦蹦。

在地上画一条直线，单脚从起点跳到终点。

2.老鹰追小鸡，小鸡快快跑。

孩子和妈妈玩“石头剪刀布”，输的一方单脚跳来追另一方。游戏过程中可以换脚。

3.前方有障碍，小心要避开。

用地垫或其他物品表示障碍，单脚从起点跳到终点，小心避开障碍物。

4.满地小果子，看谁捡得多。

在地上放几颗花生，孩子和妈妈从同一起点出发，单脚跳着去捡花生，看看规定时间内谁捡得更多。游戏过程中可以换脚。

5.两只大公鸡，一起抬水喝。

孩子和妈妈并排单脚站立，各自向后勾起一条腿，在两人勾起的膝关节上放一根木棒，保持同一节奏向前跳。

2.音乐类活动：在悠扬的音乐中感受节奏变化、音阶起伏，让孩子伴着舞曲用手指舞蹈吧。

?杜鹃圆舞曲：

挪威作曲家约纳森创作的这首《杜鹃圆舞曲》用长笛模仿出杜鹃的叫声，使整首曲子充满了春天的气息。连贯而流畅的旋律展示了一个欢快的场景。

请先将布谷鸟涂上喜欢的颜色，再将第24~25页的布谷鸟刀模纸卡顶出，扫一扫图中的