题目

请依据《义务教育音乐课程标准（年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象:

七年级学生

教学内容:

《顽皮的杜鹃》

教学任务:

运用课堂乐器与歌唱共同表现已学会的歌曲《顽皮的杜鹃》

要求:

（1）设定教学目标。（10分）

（2）针对教学目标设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

答案解析

一、教学目标

感受音乐形象，表达对杜鹃的喜爱，进而激发热爱环境和小动物之情。

通过聆听、演唱、演奏、编创等音乐实践，增强机体意识和协调能力。

自信有表情地演唱歌曲和演奏乐器，了解不同国家的地理风貌和音乐风格。

二、教学过程

1、新课导入

老师播放圣桑的《森林深处的杜鹃》片段。学生欣赏的同时思考乐曲描绘的场景，并用自己的语言描述出来。

2、新授

1.请同学们思考两个问题

（1）在这首作品中杜鹃是什么形象？（顽皮、可爱、贪玩、机灵……）

（2）这首歌曲的情绪是什么？（欢快）

2.再次播放乐曲，请同学们根据歌词和谱例，思考乐曲是由几个乐句组成的？（6个）

3.发现乐曲由6个乐句组成，主要的节奏是××∣××××∣×××∣

4.全班同学用拍手的方式，拍打出这个节奏。

5.依据谱例，跟随教师伴奏，演唱乐曲的旋律，注意声音要优美，演唱的情绪欢快活泼，遇到高音可用假声进行演唱，注意嗓音的保护。

6.加入歌词，跟随钢琴伴奏进行演唱，注意演唱时声音的起伏，当演唱杜鹃的叫声“咕咕”的时候，可用俏皮短促的声音进行演唱。

7.将班级中的学生分成三组，演唱组、三角铁伴奏组、双响筒伴奏组。

三角铁：×∣×××∣×××

双响筒：××∣××××∣×××

3、节奏编创

本节课出现的节奏是×××，请同学们以4/4拍为节拍，自由创编一个八小节的节奏，创编完成后可上台进行表演。

4、课堂小结

1.学生总结，对比管弦乐曲和歌曲的表现风格有什么不同。

2.请同学利用课余时间欣赏其他不同风格的管弦乐作品，或欣赏圣桑不同题材的音乐作品。

三、设计意图

①七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，因此，教师在授课过程中，需要丰富和提高艺术想象力和创造力，锻炼学生的合作与协调能力。

②七年级的学生需要感知音乐的结构，能够简单表述所听音乐结构，欣赏、分辨不同题材与形式，聆听世界各国的民族民间音乐以及其他音乐作品。

③七年级的学生处于变声期，在授课过程中更需要教授给学生一些演唱的技巧和方法，并提醒学生加强对嗓音的保护。

④根据《义务教育音乐课程标准（年版）》的要求，七年级的学生需要能够利用教师提供的材料和方法，独立地或与他人合作创编4—8小节的旋律短句或短曲，因此，在教学过程中，可让学生进行自由的编创活动。

略。

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